Ejemplos De

Nadie diría que la lectura de un periódico es igual a la de un artículo científico, o la de un comic a la de una enciclopedia. Esto es, evidentemente, debido a que son tipos de textos muy distintos. Y por tanto, el propósito por el cual son buscados también.

Cada texto posee características propias en su redacción que lo diferencia de los demás.

Con la finalidad de que conozcas cuáles son los diferentes textos, a continuación te los describiré uno por uno.

Así podrás aprovechar al máximo la lectura tanto de un libro, como de una revista, un panfleto y demás.

1.-Textos Narrativos

Son uno de los textos más populares, pues todas las novelas están escritas usando sus elementos.

Se encarga de relatar eventos, mitos, historias y cuentos para sus lectores. Su propósito principal es entretener a su audiencia.

En cuanto a estructura, por lo general se presenta de la siguiente manera:

• Orientación al tema narrativo
• Complicación de la trama
• Resolución del conflicto
• Reorientación de la trama (si se presenta)
• Cierre de la narración

Se aprovecha del uso de conectores que faciliten la descripción detallada de los eventos, entre los cuales destacan; y luego, de repente, primero-segundo-tercero, al final…

Se desarrollan en un tiempo y lugar determinado por el autor, pudiendo ser reales o ficticios, y predomina el uso de conjugaciones en tiempo pasado (pretérito perfecto) para la narración de los hechos.

Lee nuestra guía de ejemplos sobre los textos narrativos

2.- Textos Descriptivos

Su intención es la de enunciar las principales características de un objeto, persona, animal o evento, sin que intervenga el transcurso del tiempo.

Predomina en casi todas las expresiones literarias, aunque suele tomarse prestado en novelas cuando se busca describir una situación o un sentimiento.

Siguiendo esta línea, se entiende que el texto descriptivo se divide en dos tipos:

• Texto Descriptivo Técnico: Se enfoca en la exactitud de los datos que aporta.
• Texto Descriptivo Literario: Son descripciones más subjetivas que el autor desarrolla con el propósito de alimentar la trama de la historia.

A su vez, la estructura de los textos descriptivos se ve conformada por:

• Identificación del objeto a describir.
• Descripción de dicho objeto según su tipo.

En cuanto al lenguaje, por lo general las descripciones ocurren en presente (aunque no están exentos el resto de los tiempos verbales).

También predominan los verbos que transmiten una acción, al igual que el uso de distintos adverbios y adjetivos calificativos.

Lee nuestra guía sobre los ejemplos de textos descriptivos

3.-Textos Expositivos

Su objetivo es informar a la audiencia acerca de un tema, de la forma más breve y precisa posible.

No obstante, la opinión o la postura del autor con respecto al tema expuesto nunca sale a relucir en el texto.

Esto debido a que la información presentada es emitida por fuentes fundamentadas (teorías o expertos en el tema) y no en simples opiniones subjetivas.

Los tomos de ciencias naturales y sociales, al igual que las enciclopedias, son un claro ejemplo de estos textos.

Dependiendo del tipo de información que promuevan, estos textos pueden dividirse en dos tipos:

• Textos Divulgativos: Exponen información acerca de temas de actualidad, sin que requieran conocimiento previo.
• Textos Especializados: Exponen temas para una audiencia específica, que requiere manejar ciertos conocimientos para comprender la información.

Por otra parte, en cuanto a su estructura base se organizan de la siguiente manera:

• La Introducción, donde presentan la idea principal del tema
• El desarrollo, donde exponen tanto la idea principal como su relación con otras ideas secundarias.
• La conclusión, donde se ofrece un cierre en cuanto a la idea principal y el autor sí puede emitir opiniones propias en cuanto al tema.

El lenguaje busca ser ante todo claro y preciso, omitiendo el uso de términos ambiguos, pero siempre procurando utilizar un vocabulario formal que les otorgue cierta autoridad en cuanto al conocimiento del tema.

Lee nuestra guía sobre los textos expositivos: Qué son, características y funciones

4.- Textos Argumentativos

En ocasiones suelen ser confundidos con los textos expositivos, pero la gran diferencia radica en que en estos el autor sí emite su opinión a lo largo de todo el texto.

De hecho, presenta la información con respecto al tema tratado e intenta convencer a los lectores acerca de la certeza de su punto de vista.

Se pueden encontrar textos argumentativos en los escritos analíticos y los ensayos.

Presentan la misma estructura que los textos expositivos (introducción, desarrollo y conclusión) pero el enfoque con el que lo abordan es distinto.

• En la Introducción, se analiza la idea principal así como problemas o interrogantes que la rodeen, generando una hipótesis
• En el Desarrollo, señala los hechos que validan su punto de vista y argumenta contra las oposiciones que se presenten contra la misma.
• En la Conclusión, se busca realizar una síntesis con las ideas del autor, así como un adecuado cierre que responda a la hipótesis planteada.

Finalmente, en cuanto al lenguaje utilizado, en estos textos se hace uso tanto del vocabulario sencillo como del complejo, con prevalencia de términos con valor connotativo.

Lee nuestra guía sobre ejemplos de textos argumentativos

5.-Textos Directivos

Buscan motivar al lector a iniciar o completar una tarea en específico, en el que se incluyen instrucciones sobre cómo realizar esta acción.

También puede aparecer el caso contrario, donde se busca que las personas dejen de realizar alguna actividad.

Se pueden encontrar en panfletos, instructivos normativos o manuales.

En cuanto a estructura, se organiza de la siguiente manera:

• El objetivo, o el logro que se insta a conseguir.
• El material, o los requisitos necesarios para llevarlo a cabo.
• Los pasos a seguir hasta completar la tarea.

Pero además mantiene una preocupación adicional en que el lector comprenda el orden lógico causa-efecto entre la actividad que se propone y el motivo por el cual se propone.

Finalmente, el lenguaje utilizado es simple y breve, de forma que los lectores capten la idea general del tema de forma más rápida.

Y casi siempre predomina la conjugación verbal en tiempo presente.

6.- Textos Científicos

Son textos muy comunes para presentar en conferencias de alguna rama específica de la ciencia, pues buscan ilustrar los avances que han obtenido en diferentes áreas.

Son fácilmente reconocibles por la cantidad de citas textuales y fuentes bibliográficas que utilizan a lo largo de todo el texto.

Poseen grandes similitudes en cuanto a forma y estructura con los textos expositivos (introducción, desarrollo y conclusión), pues de cierta forma comparten el mismo objetivo.

Sin embargo, guardan menos cuidado en la brevedad del texto y utilizan un lenguaje todavía más especializado, pero manteniendo la claridad que los caracteriza.

7.- Textos jurídicos

Se utilizan en el ámbito legal y son fácilmente distinguibles en los textos de la constitución, sentencias judiciales, códigos de ejercicio profesional, etc.

Se pueden clasificar concretamente en dos tipos:

• Textos Legales: Donde se promueven y redefinen las leyes que regirán a una institución o a un país.
• Textos Procesales: En los cuales se ven aplicadas las leyes hacia las personas, por medio de sanciones u otras puniciones.

Su estructura puede variar dependiendo de las características propias que el tipo de documento exija para su redacción.

A diferencia del resto de los tipos de texto, los textos jurídicos suelen repetir un mismo contenido pero planteado de una forma diferente, con el objetivo de reducir las ambigüedades en la comprensión del contenido.

En cuanto a su lenguaje, se nota la particularidad de que incluyen varios tecnicismos y términos de antigüedad (en griego o latín), siempre utilizando un vocabulario formal y conservador.

8.- Textos Publicitarios

Son propagados con la intención de dar a conocer un producto u evento para el consumo del público.

Precisamente bajo esta idea, se dividen los tipos de textos publicitarios en dos:

• Publicidad Comercial: Que busca persuadir al consumidor para que adquiera un producto.
• Propaganda: Promueve una idea o un mensaje positivo entre la población.

Los panfletos, las vallas publicitarias y la difusión en redes sociales son ejemplos de cómo se presentan estos textos.

Su estructura es variada y su orden depende tanto de la creatividad del autor como la formalidad del producto o evento que desea difundir.

Y su lenguaje busca ser lo más ameno posible, logrando una proximidad con sus lectores.

En ocasiones incluso puede adoptar un vocabulario más coloquial, con el fin de hacer empatía con sus posibles consumidores.

9.-Textos Periodísticos

Puede tratarse de cualquier mensaje que haya sido transmitido en prensa, que se encuentre tanto en diarios o semanarios en papel, como en vía electrónica.

Según su contenido, estos textos pueden clasificarse en:

• Textos Informativos: Conformados por noticias y otros reportajes informativos
• Textos de Opinión: Conformados por crónicas, artículos periodísticos, columnas de opinión, críticas, etc.

Normalmente su estructura se adecúa al contenido que busque transmitir, sin embargo, por lo general un texto periodístico está constituido por:

• Epígrafe o Antetítulo, el cual enuncia la naturaleza de la noticia.
• Titular, que indica el tema principal de la noticia.
• Bajada o Subtítulo, encargado de aportar brevemente información relacionada al tema principal.
• Entradilla, el cual introduce información concreta del tema.
• Cuerpo de la noticia, que finalmente desarrolla formalmente el tema.

A diferencia de otros tipos de textos, el lenguaje de los textos periodísticos se amolda al lenguaje en el que se comunican sus lectores.

Esto hace que un periódico cuyo principal target sea, por ejemplo, un público con vocabulario menos extenso, evite el uso de tecnicismos y palabras complejas.

10.- Textos Spoof

Es literatura de entretenimiento, generalmente relacionado al humor.

Suele presentarse por medio de comics, historietas de humor o ilustraciones cómicas.

Por tanto, el uso de imágenes en la mayoría de los casos acompaña a dichos textos.

Su estructura es similar a la de los textos narrativos, pero mucho más cortos y menos elaborados. Estos se presentan de la siguiente manera:

• Orientación, el cual se ocupa de dar el contexto de la situación.
• Eventos, en el cual gira el desarrollo de la trama corta.
• Giros, siendo el final inesperado (absurdo o ingenioso) que se le da a la trama.

A pesar de lo que puedas imaginar, no todos los textos spoof utilizan un lenguaje sencillo.

Dependiendo del público al que vaya dirigido o la sátira que deseen realizar, el vocabulario implementado puede cambiar.

Sin embargo, predomina el uso de verbos que transmitan una acción y generalmente conjugados en pasado.

La literatura es rica en géneros y tipos de texto, donde siempre encontrarás un libro para lo que estés buscando.

Aunque estos sean los 10 tipos de textos más comunes, recuerda que la mezcla de estilos literarios puede generar nuevos tipos, por lo que resulta imposible clasificarlos a todos.

De igual forma, que sepas reconocer los principales tipos de texto te ayudará a satisfacer tus gustos o necesidades por la literatura.

Ver También:

• Los 10 Tipos Distintos De Textos Y Sus Características
• 10 Ejemplos de Textos Informativos, Qué Son Y Qué Características Tienen
• Diferencias Entre Los Textos Expositivos Y Los Argumentativos: Cómo Diferenciarlos Fácilmente

No todos los textos sirven para cumplir con las mismas asignaciones, partamos desde ese punto.

Tanto los textos expositivos como los argumentativos poseen características que los diferencian uno del otro.

Pero para comprender en mayor medida de lo que te hablo, primero debes conocer de qué trata cada uno.

Los Textos Expositivos

Se trata de un tipo de escritura que describe y explica un tema o un problema determinado.

Siempre mantienen una postura objetiva, fiel a la descripción de la información, sin darle mayor relevancia a la opinión del autor. Por tanto, las ideas o creencias personales de éste no son señaladas en estos textos.

El uso de ejemplos y analogías son bastante comunes en estos textos, siempre y cuando sirvan para ilustrar un concepto y no se desvíen de la idea principal.

Además, predomina la función referencial. Es decir, comunicar una acción impersonal pero igualmente fundamentada y relevante.

Algunos posibles títulos de ensayos expositivos que podrías encontrar serían algo como:

• Las Redes Sociales en la Actualidad
• Causas y Consecuencias del Calentamiento Global
• Estudio de la Inflación en los Últimos 10 Años
• Análisis Histórico del Nazismo

Lee también nuestra guía sobre los Textos Expositivos: Qué son, características y funciones

Los Textos Argumentativos

Por otra parte, un texto argumentativo es un tipo de escritura en el cual el autor intenta convencer a su audiencia acerca su punto de vista.

Haciendo uso de consideraciones lógicas y bien fundamentadas, intenta demostrar que su argumento es igual o más valido que el de otros, respecto a un tema específico.

Para esto, el autor pasa años investigando acerca de un tema, para luego utilizar una mezcla de hechos fácticos y conclusiones personales que puedan sustentar su argumento propio.

A pesar de que un texto argumentativo se base en posturas objetivas, el desarrollo de su contenido es completamente subjetivo a las ideas del autor.

Algunos ejemplos acerca de textos argumentativos podrían ser:

• ¿Es en Verdad el inglés el Idioma Universal?
• ¿Realmente Funciona la Dieta Restrictiva de Alimentos?
• ¿Deberían ser Ilegales las Drogas?

Lee también nuestra guía de ejemplos de textos argumentativos

Cómo Diferenciar Entre Los Textos Expositivos Y Los Argumentativos

Tan solo viendo sus definiciones puedes darte cuenta que son varias las diferencias entre los dos tipos de textos.

No obstante, a fin de que puedas apreciarlas en cada uno de sus elementos, haremos un análisis a partir de sus diferentes características.

1.-Según su objetivo

Textos Expositivos

Como hemos señalado anteriormente, los textos expositivos buscan informar acerca de un tema a la mayor cantidad de audiencia posible.

Buscan que la información provenga de una fuente respetable, claro está, pero no se preocupa en mantener una postura al respecto o debatir en cuanto a la certeza de la misma.

Una vez que el mensaje haya llegado adecuadamente a sus receptores (es decir, que lo hayan recibido pero además comprendido) el objetivo de los textos expositivos queda satisfecho.

Textos Argumentativos

Busca convencer a los lectores acerca de un punto de vista en específico.

Puede utilizar información acerca de un tema, ciertamente, pero solo para validar y darle soporte a sus argumentos.

De hecho, en pocos casos el autor incluye argumentos contra su punto de vista que no pueda debatir, pues lo dejarían expuesto.

Esto privaría a los lectores de información igualmente valida, pero como mencionamos, su principal objetivo no es informar.

2.-Según su Estructura

Sin importar el objetivo con el cual sea redactado un escrito, todos los textos cuentan con una misma estructura base (introducción, desarrollo y conclusión).

No obstante, sí se pueden encontrar diferencias en cuanto a la dirección que maneja cada autor en la redacción de dichos elementos.

A continuación repasaremos cada una de sus partes en ambos textos.

Introducción

Textos Expositivos

Introducen a los lectores al tema principal que se expondrá en el texto, y de ser necesario, otros temas que faciliten la comprensión del primero.

Presentan el propósito por el cual el autor escogió dicho tema para presentar, y ratifican la importancia que tiene para los lectores el conocimiento del mismo.

Textos Argumentativos

También introduce a los lectores hacia el tema principal, pero además analiza algunas ideas secundarias (como problemáticas o dudas) que rodean al mismo.

A partir de esto, plantea hipótesis que luego serán abordadas en el desarrollo del texto.

Finalmente, empieza a dar señales claras con respecto a cuál será su postura con respecto al tema escogido.

Desarrollo

Textos Expositivos

Clasifica la explicación del tema abordado en diferentes capítulos, con la finalidad de describir a detalle cada uno de los elementos que lo componen.

En estos capítulos, el tema puede ser sometido a comparaciones, categorizaciones, definiciones, descripciones, etc.

Los ejemplos y las analogías pueden ser utilizados, pero solo como recursos para hacer que un dato sea mejor comprendido por los lectores.

Textos Argumentativos

Comienza siempre retomando los puntos desarrollados en la introducción, para profundizar en ellos.

Al abordar las hipótesis, señala los hechos que darán soporte a su punto de vista mientras debate aquellos que intentan rechazarlo.

Al final, resume todos los argumentos a su favor para validar su hipótesis inicial.

Conclusión

Textos Expositivos

Brevemente se les recuerda a los lectores la importancia de manejar la información anteriormente expuesta.

Busca darle sentido (a partir del propósito del texto) en cuanto al cierre adecuado del tema.

Y además es el momento para que el autor pueda emitir su visión personal sobre el rumbo que tomará dicho tema en el futuro, así como realizar sugerencias para cuando éste vuelva a ser tratado.

Textos Argumentativos

Es la oportunidad final del autor para capturar a sus lectores en cuanto a su punto de vista sobre el tema expuesto.

Sin embargo no ofrece ningún argumento adicional a los ya expuestos durante el desarrollo, sino concluye brevemente que por ellos es que su postura es la correcta.

Se puede entender como una síntesis de las ideas del autor.

También busca darle un sentido al cierre del tema, y tiene mayores oportunidades de emitir sugerencias más dirigidas hacia su audiencia.

Generalmente el cierre se hace por medio de una última interrogación, una frase ingeniosa o una cita de algún personaje importante que le dé validez a su texto.

3.-Características del Lenguaje

Tanto en el tono, el tiempo verbal y el modo de dirigirse hacia la audiencia se pueden valorar diferencias entre el texto expositivo y el texto argumentativo.

Repasemos detalladamente cómo se presenta en cada caso.

Textos Expositivos

Por lo general, la conjugación de los verbos aparece en presente del modo indicativo (impersonal), en una modalidad enunciativa, para así marcar su atemporalidad.

Es decir, podrás observar en muchos casos verbos como; se ve, se hace, se puede…

Siendo su objetivo el de informar con precisión, los textos expositivos están redactados de la forma más clara y breve posible.

El lenguaje técnico se utiliza solo si es el necesario y según su tipo (textos especializados) pero enfocado en que sea comprensible para la mayor cantidad de personas posibles.

Esto incluye la exclusión de términos que generen ambigüedad, buscando siempre utilizar el vocabulario más denotativo posible.

Finalmente, siendo la objetividad una de las principales características de estos textos, la conjugación siempre se hace en tercera persona.

Textos Argumentativos

En cuanto a la modalidad en la redacción, se pueden presentar tres casos:

• Enunciativa, cuando se refiere de forma objetiva a hechos fundamentados.
• Exclamativa, cuando el autor manifiesta su postura frente a dichos hechos.
• Interrogativa, cuando plantea una duda para llamar la atención del lector.

Hace uso indiscriminado tanto del vocabulario sencillo como complejo, según se desarrolle la idea que se encuentre planteando.

Esto permite el uso de tecnicismos y palabras con valor connotativo según así se requiera.

Sin embargo, no es extraño que el autor agregue párrafos que expliquen con palabras más sencillas una idea ya planteada, para aquellos que no manejen el vocabulario específico.

Ninguno de estos dos textos es mejor o peor que el anterior. Como dijimos anteriormente, simplemente cumplen con funciones distintas.

A partir de estas diferencias, podemos concluir que los textos argumentativos pueden serte más útiles para debates o ensayos.

Mientras que, por otro lado, los textos expositivos pueden funcionar mejor al momento que tengas que estudiar para un examen o redactar trabajos de investigación.

Conocer las diferencias entre ambos textos puede ahorrarte valioso tiempo para prepararte para cumplir con tus asignaciones.

Ver También:

• Estructura de los Textos Expositivos – [La Forma Correcta de Hacerlos]
• Las 10 Características De Los Textos Expositivos Que Tienes Que Conocer
• 8 Ejemplos de Textos Expositivos

Cuando los profesores te piden que escribas tu autobiografía, seguramente lo primero que piensas es que tú no eres Marilyn Monroe, Guillermo del Toro, el Rey Felipe VI o Mark Suckerberg como para escribir la historia de tu vida.

No te preocupes, no solamente ellos tienen algo interesante que decir, seguramente tú también has vivido experiencias que vale la pena contar. Para eso, a continuación te ofrezco una guía sobre qué puedes escribir en ella y cómo puedes hacerlo.

Comenzar por el principio

Si no sabes cómo escribir la primera línea, la manera más simple y más recomendable de comenzar tu autobiografía es por tu nacimiento.

Pero no es la única, puedes comenzar con otro momento si así lo deseas. Pero, insisto, lo mejor es comenzar por el principio, por ejemplo:

Ejemplo de un autobiografía:

Nací en una fría mañana de enero en un viejo hospital atendido por monjas en pleno centro de San José, la bella capital de mi país, Costa Rica.

Digo que fría mañana, pero en realidad no lo fue tanto; no recuerdo mucho de mis primeros años de infancia, sólo sé que a los dos años nos mudamos a Bogotá porque a mi padre le ofrecieron un trabajo aquí y lo aceptó.

Entré al jardín de infantes a los tres años y conocí a Laura y Joaquín, mis primeros amigos y quienes sigo viendo hasta hoy. Mi mamá dice que desde muy pequeño fui inquieto y mi personaje favorito fue Spider Man a quien yo le decía “home añara” por su nombre en español.

Siempre he sido muy curioso y por eso mis padres me metieron a un club de fin de semana en el que, como si fuéramos científicos, hacemos experimentos que me ayudan a descubrir cosas y aprender mucho.

Describe quién eres

Luego de hablar de cuándo y dónde naciste, puedes continuar tu autobiografía describiendo quién eres. Es importante que recuerdes poner una marca o conector de transición entre la parte anterior y ésta, ya sea anotando un subtitulo nuevo para un apartado nuevo, o usando un nexo para señalar que hablarás de un tema distinto.

Desde siempre he considerado que soy una persona afortunada por tener unos padres que se han preocupado siempre por mí, aunque ahora están divorciados. Soy una persona alegre y que siempre está buscando aprender algo nuevo, por eso todo mundo me dice que soy inteligente.

No sé si sea cierto, pero sí que me gusta resolver problemas en la escuela y buscar acertijos en internet para divertirme buscándoles la solución. También soy un gran aficionado al béisbol y busco acompañar a mi papá a todos los partidos a los que va, pues a él también le gusta mucho.

Tus metas y proyectos

Una vida sin metas ni proyectos es una vida aburrida y sin mucho sentido, por eso es que todos debemos tener metas. Lo siguiente entonces es que hables de tus metas o proyectos. Por ejemplo:

Lo que espero alcanzar en los próximos cinco años es acabar el bachillerato y entrar a la carrera de Ingeniero en diseño e innovación en la universidad nacional para poder dedicarme a investigar y diseñar todo el mobiliario de trenes y aviones, por eso desde ahora estoy estudiando con mucho empeño para alcanzarlo.

Ahora estudio la secundaria y las matemáticas son una de mis materias favoritas y, aunque me cuesta un poco de trabajo, me esfuerzo mucho porque mi mamá me dijo que las voy a necesitar siempre en lo que quiero estudiar. Además quiero irme a Alemania o Estados Unidos a ejercer mi profesión a una gran empresa.

Tus grandes alegrías y tristezas

Todos sabemos que en la vida no todo es pura alegría ni sólo tristezas, hay experiencias de todo tipo. En tu autobiografía puedes contar algunas de esas historias o sucesos dichosos o dolorosos que han marcado tu vida, por ejemplo:

Mi vida ha sido en general muy alegre, las navidades, mis cumpleaños y las vacaciones las he pasado muy feliz en compañía de mi padre o mi madre; recuerdo muy bien cuando cumplí nueve años, que mis padres me llevaron a conocer México y fui a centros arqueológicos, parques de diversiones y bellísimas playas, fue un gran viaje.

Pero también recuerdo un momento muy triste, quizá el más doloroso, cuando mi mamá fue a mi cuarto un día en la noche para decirme que separaría de papá; dure muy triste varias semanas. Pero la vida sigue y ya lo he superado.

La conclusión de tu autobiografía

Luego de escribir sobre tu infancia, tus gustos (y lo que no te gusta), tu personalidad, tus metas y proyectos y sobre los grandes momentos de tu vida, es decir, cuando creas que ya has contado todo aquello que quieres contar de ti, es momento de escribir una conclusión.

En la ella señalarás cuáles han sido los aprendizaje que te ha dejado la vida, cómo es que tu vida ha influido en tu manera de ser y en lo que esperas vivir en adelante. Algo así:

Pienso que cada experiencia de la vida determina la manera en que pensamos, lo que creemos y lo que deseamos en el presente y de nuestro futuro.

Cada una de las experiencias que he vivido y los lugares en que he estado me han enseñado cosas que ahora recuerdo y que aprecio porque me han hecho ser quien soy.

Haber nacido en la familia que nací, con sus defectos y virtudes, haber crecido con mis padres y mis amigos y maestros, todo me ha ayudado a que me guste tanto el béisbol, las matemáticas y quiera ser cuando sea mayor un gran ingeniero. Todo se lo debo a mi historia.

Plantillas de la autobiografía:

Usa alguna de las frases siguientes como la primera oración de las partes de tu autobiografía:

1. Yo nací en… el día…
2. Soy un niño hiperactivo (o silencioso, curioso, amante del fútbol, lleno de inquietudes, con una vida muy emocionante etcétera) por ello…
3. Mi sueño más grande de infancia fue…
4. El primero de mis recuerdos de infancia es…
5. Estoy muy agradecido con mis padres (o maestros, o amigos, o abuelos o hermanos) porque…
6. El gran sueño de mi vida es…
7. El día más importante de mi vida fue…
8. Una frase que nunca voy a olvidar es…
9. Si uno sólo de mis sueños se convirtiera en realidad, yo desearía que fuera…  porque…
10. Aquello en lo que más creo en la vida es…
11. Voy en busca de mis deseos (o sueños, o metas o pasiones) y lo hago así…
12. La lección más importante que recibí de mis padres ha sido que…
13. El hobby de mi infancia que más ha influido en mi personalidad es……
14. El motor de mi vida es…
15. Mi libro (o película o banda o autor o música o videojuego) favorito es…
16. Cuando estaba creciendo, yo siempre soñé con convertirme en…
17. Algo que me gustaría ver (o visitar o experimentar) al menos una vez (o cinco o diez o muchas) a lo largo de mi vida es…
18. Mi película (o comida o juego o persona) favorita de la infancia fue…

Luego de haber leído estas recomendaciones y ejemplos, puedes darte cuenta que no necesitas ser Nelson Mandela o Miguel de Cervantes Saavedra para escribir tu autobiografía, sino que la tuya vale la pena ser escrita, además de que deberás escribirla para tus tareas escolares.

Ahora lo podrás hacer con más interés y entusiasmo.

Siéntete libre de usar estos ejemplos como base para escribir tu propia autobiografía e intenta escribirla siguiendo los pasos que te he recomendado arriba, seguro lo harás muy bien.

La estructura del proyecto de investigación suele variar dependiendo del paradigma de investigación utilizado, ya sea cuantitativo o cualitativo, de investigación acción, entre otros.

No obstante, todos llevan siempre una estructuración similar donde la información es presentada por capítulos y detallada en subtítulos específicos.

Lee cuáles son los principales pasos para hacer un proyecto de investigación

Lee nuestra guía detallada de cómo hacer un proyecto de investigación

Lee cuáles son los tipos de proyectos de Investigación

Lee nuestros ejemplos de proyectos de investigación

A continuación te presento, del modo más simple que podrás encontrar en la web, la estructura de un proyecto de investigación.

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

Es el nombre del trabajo de investigación. Debe presentar lo que se desea investigar. Es formulado a partir del objetivo general.

INTRODUCCIÓN

Aunque siempre se ubica al inicio del trabajo, realmente debes escribirla al final, una vez que ya has realizado tu proyecto, puesto que en la introducción debes condensar todo lo relevante del trabajo. Entre lo que debe llevar la introducción destaca:

• Una breve explicación del tema y sus antecedentes.
• Explicar la importancia del tema y el propósito general del proyecto.
• La posición teórica asumida a lo largo de la investigación, es decir, la línea de investigación sustentada en otros autores.
• La modalidad de la investigación, una breve descripción del diseño de investigación y sus procedimientos así como la organización del proyecto y una corta explicación de los capítulos que los conforman.

I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

En este capítulo se concentra todo lo referente a la situación a ser estudiada, es decir, su delimitación. Está constituido de la siguiente forma:

• Planteamiento o formulación del problema de investigación

En esta sección debes describir cuál es la situación problema a estudiar y por qué constituye un problema que amerita una solución. En la redacción evita usar la palabra “Problema”, prefiere el uso de expresiones como “Situación” o “Realidad”.

Dentro del planteamiento del problema, debes describir el contexto donde se genera, los antecedentes del mismo y su estado actual. En este punto es importante delimitar la situación a estudiar, es decir, una vez descrito el contexto y los orígenes del problema, se reduce el área a estudiar del mismo.

Es necesario que toda la argumentación sobre el problema sea sustentada con referentes teóricos y filosóficos de modo que puedas conducir la investigación por una línea de pensamiento precisa.

• Objetivos del estudio (generales y específicos)

En este punto nos referimos a los propósitos de la investigación, lo que busca lograr el estudio. Se dividen en dos tipos: generales y específicos.

El objetivo general es el fin último de la investigación, enmarca todo lo que el investigador espera conseguir del estudio del tema seleccionado, su aporte.

Los objetivos específicos son más concretos, en ellos se delimita la temática de estudio especificando el modo en que será abordada, en otras palabras, los pasos a seguir para lograr el objetivo general.

• Justificación

En este punto se debe desglosar la importancia de la investigación, las razones que conllevan a los investigadores a querer abordar la situación problema y el por qué consideran es relevante en el campo social o científico al cual pertenece.

Conviene presentar la justificación como la defensa del proyecto pues es su función. Con ella se le aporta seriedad y objetividad al tema abordado así como a la investigación en sí.

II: EL MARCO TEÓRICO

En este capítulo se construye formalmente todo el sustento teórico de la investigación, la visión de otros investigadores, el paradigma de trabajo elegido, los conceptos y conocimientos existentes y actualizados del área del conocimiento en la cual se enmarca el objeto de estudio.

Se estructura del siguiente modo:

• Antecedentes del estudio

Es toda la información referente al objeto de estudio que ha sido abordada con anterioridad por otros autores o que existe en el campo de estudio con respecto al tema abordado.

• Bases teóricas

Son los lineamientos claves que permiten enmarcar el tema en un contexto epistemológico determinado, a partir de ellos se sustenta la investigación en constructos teóricos específicos.

En investigaciones donde debe respetarse o seguirse alguna ley específica o en los que se toma la existencia de la ley como un punto clave del problema de investigación, se debe agregar también una sección para las Bases Legales.

• Definición de términos

Son los conceptos propios que se requieren manejar en la investigación, estos varían según la temática abordada.

• Hipótesis

Es la interrogante o suposición que se formula en función de hallar una respuesta a la situación problema. La hipótesis se desprende de la teoría, no es mera suposición del investigador, ella orienta la investigación.

• Sistema de Variables

Una variable es una característica o atributo que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. Las variables pueden cambiar según las dimensiones que ocupan y pueden ser medibles a partir de sus indicadores.

Las variables pueden ser operacionalizadas, estos es: definidas teóricamente, contextualizadas en cuanto a su definición e implicaciones reales y medibles en función a sus indicadores.

III: EL MARCO METODOLÓGICO

En este capítulo se plantean el paradigma propio de la investigación, su diseño y metodología así como las técnicas y recursos que se utilizarán para la recolección de la información.

El capítulo se construye del siguiente modo:

Tipo y diseño de la Investigación

Comprende el paradigma de investigación del proyecto, si es cuantitativo o cualitativo. Igualmente su diseño, si es documental, de campo o experimental.

Diseño de la Investigación

Se refiere a la modalidad de la investigación. Según el grado de profundidad con que se aborda el estudio puede ser: exploratoria, descriptiva, explicativa o proyecto factible.

Población y Muestra

La población se refiere al contexto donde se desarrolla el problema objeto de estudio, es decir, los sujetos que integran la totalidad de la situación estudiada.

La muestra es una selección representativa de sujetos pertenecientes a la realidad objeto de estudio.

Técnicas e instrumentos para la recolección de datos

En esta sección se describen las técnicas e instrumentos a utilizar para la recolección de los datos de la investigación.

La técnica es la forma o procedimiento para obtener los datos. El instrumento es el recurso usado para reunir, registrar o almacenar la información.

Las técnicas e instrumentos varían según el tipo de investigación, no obstante es común alternar en un mismo trabajo diferentes técnicas e instrumentos de investigación.

Entre las técnicas puedes tener: el análisis documental, el análisis de contenido, la observación, la encuesta, la entrevista.

Entre los instrumentos puedes alternar entre: fichas, computadoras, cuadros de registro, listas de cotejo, cuaderno de registro, grabadoras de voz y de video, cámaras fotográficas entre otros.

IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

En este punto se describen las técnicas a utilizar para el procesamiento de la información obtenida. Primero se organiza la información y se establecen categorías en función al objeto de estudio y al sistema de variables.

Luego se pueden realizar matrices que faciliten el estudio de la información, cuadros comparativos, escalas de estimación, las cuales facilitarán la aplicación de estadísticas.

Finalmente, se presentan gráficos demostrativos y comparativos y se describe de manera argumentativa el análisis de los resultados.

En algunos casos este capítulo se incluye dentro del capítulo tercero, esto depende del tipo de investigación y las sugerencias del tutor metodológico.

V: PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACIÓN

En los casos donde el proyecto de investigación requiere del financiamiento de alguna institución pública o privada, debe incluirse un presupuesto de la investigación.

El presupuesto se organiza en función a los requerimientos de la investigación, las actividades a realizarse, el personal que será incluido en el proceso, el tiempo y los suministros.

Elementos que deben presentarse en el presupuesto:

• Gastos de personal: incluye la cantidad de personas que trabajarán en el proyecto. Investigadores, especialistas, técnicos, asistentes, etc.
• Recursos y suministros: aquí se especifican los suministros y materiales que se usarán en la investigación, las cantidades, la forma de adquirirlos.
• Viajes: de ser necesario realizar algún viaje en el proceso de investigación, debe justificarse su realización y detallarse la ruta del viaje, los datos de quien viaja, los costos de los boletos y el hospedaje, así como los viáticos.
• Servicios: en el caso de requerir de algún tipo de servicios profesionales en la investigación, como de un laboratorio de genética por ejemplo, deben especificarse en el presupuesto los detalles y costos de los mismos.

VI: EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En todo proyecto de investigación es necesario trazar un programa de ejecución que permita operacionalizar la acción investigativa y organizarla en un período de tiempo específico.

El cronograma de actividades permite a los investigadores llevar el control de la investigación en función al tiempo invertido y las fases del desarrollo del mismo. Igualmente permite verificar los alcances logrados en el proceso.

Es importante tomar en cuenta que si bien el cronograma se coloca al final del trabajo de investigación ya redactado, realmente debe realizarse al inicio, puesto que en él debes colocar los tiempos que invertirás en la recolección de información y datos, en la redacción de los capítulos del trabajo y su indagación previa, las actividades a realizar, entre otros.

El cronograma de actividades debe ser un cuadro, para que estructures bien los períodos de trabajo y debe contener: los tiempos de investigación y ejecución, especificados en meses y semanas, así como las etapas del proyecto.

CONCLUSIONES

En esta sección debes describir cómo fue el proceso de la investigación, su desarrollo y viabilidad, los alcances y limitaciones que se enfrentaron, así como a las conclusiones a los cuales el equipo de investigadores llegó una vez analizados los resultados de la investigación.

La conclusión debe ser argumentativa, se explican los hallazgos, se describen los logros, se plantean los objetivos alcanzados e incluso se hacen recomendaciones para que los próximos investigadores puedan continuar la investigación o tomar aspectos de ella para un nuevo proceso investigativo.

Referencias Bibliográficas

Son los datos de todos los medios informativos utilizados para obtener los sustentos teóricos de la investigación, como libros, páginas web, archivos de audio y video, artículos de prensa, entre otros.

La forma de presentar las referencias varía según el manual de trabajo de las universidades o centros educativos, generalmente se basan en normas APA y tienen características especiales para el agregado de los datos de los autores así como el uso de citas textuales dentro de los contenidos del trabajo final.

Anexos

Es una sección aparte, colocada al final de todo el trabajo de investigación. Comprende los diferentes recursos que se quieren agregar como soporte del proceso investigativo, bien para mostrar una parte del mismo o hacerlo más objetivo.

En este punto generalmente se agregan fotografías, entrevistas y cuadros que no han sido incluidos en la sección de análisis de resultados.

Cómo habrás observado, la estructura de un proyecto de investigación es metódica y obedece a una serie de normas propias de cada tipo de investigación.

La estructura del proyecto ayuda al investigador a organizar su ritmo y tiempo de trabajo facilitando así su proceso investigativo.

Una clave: los títulos de los capítulos del proyecto siempre se escriben en MAYÚSCULAS, tal como puedes ver que se colocaron en este pots, ¿te fijaste? Ten esto presente cuando redactes tu trabajo.

Hasta aquí te he descrito todo lo concerniente a la estructura de un proyecto de investigación, síguelo para que puedas realizar tu labor investigativa de un modo organizado y exitoso. Ya sólo te queda comenzar a investigar.

¿Te ha gustado esta explicación? ¡Espero tu opinión en los comentarios!

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